“感知生命是教育成果的最高境界”

——利伯蒂•海德•贝利

当<孩子>遇到自然教育

他们的天性被解放

他们的心情豁然开朗

他们化被动为主动

入园成了万般期待

当<孩子>遇到自然教育

观花草树木

赏青山绿水

探日月星辰

用双手触摸自然

用双脚丈量远方

用身体感知天地

当<孩子>遇到自然教育

好奇心被打开

强烈的自主探索欲

开挂的自主学习力

惊奇的自主创造力

别忘记

孩子，天生就是创造者啊

当<家长>遇到自然教育

家长的呼吁和心声

别只【享受】工具性的玩乐

要去【感受】大自然的神奇

脱离城市的喧嚣和水泥的冰冷

去自然中认知世界本来的模样

感知每一个生命 体验每一种生活

学会尊重生命，才更热爱生活

放手去自然

给孩子一个完整的童年

当<幼儿园>遇到自然教育

师从自然 万物为伴

尊重幼儿的教育规律

让教育回归自然

让孩子的身体和思想

在自然教育中获得成长和启迪

支持和鼓励孩子们

在自然中学会自主学习和成长

当<幼儿园>遇到自然教育

带幼儿走出去 尊重儿童的探索

符合素质教育的发展规律和要求

同时拓展一种新的创收模式

保教费和延时班之外

创设【研学课程】 丰富园本课程体系

用【特色】课程增强园所【优势】

口碑相传 助力招生 良性循环

知万物 爱世界

不曾观界 何来世观

大鲸鱼幼儿园经营智囊团

从幼儿教育的五大领域出发

采用3节校内课+1节校外研学课的模式

为幼儿园构建多元化研学课程体系

知识启发+讨论畅想+感知体验

打开幼儿园自然教育的大门